|
|||||
|
|
| 培养阅读习惯 落实“四基”目标 | |
| 引用本文： | 吴秋菊,黄毕年.培养阅读习惯 落实“四基”目标[J].福建教育,2014(40). |
| 作者姓名： | 吴秋菊 黄毕年 |
| 作者单位： | 上杭县实验小学;上杭县教师进修学校; |
| 摘 要： | 正数学教学是数学语言的教学,而语言学习离不开阅读。"积千累万不如养个好习惯",培养良好的数学阅读习惯,是新课程倡导的"以学为中心"的重要的数学学习方式之一。基于数学的"四基"目标,如何培养学生良好的数学阅读习惯呢?一、培养精读细品的阅读习惯,掌握基础知识小学数学教材中的概念、公式、性质、法则、定律等基础知识内容呈现生动、联系紧密、系统性强,极有利于学生阅读学习。但数学语言有着符号化、逻辑化及严谨性、抽象性、简洁性等自身特 |
| 关 键 词： | 小学数学教材 语言学习 简洁性 逻辑化 活动经验 小数乘法 新课程 算理 以学 加法结合律 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |