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| 道德教育应培养道德主体的公民参与能力 | |
| 摘 要： | 正卢旭在《教育科学研究》2014年第8期上撰文指出,在现代民主社会中道德的人首先应该是合格的公民,现代道德教育首先要培养公民。民主社会是公民积极参与而建构起来的社会。公民参与是公民通过一定途径影响公共决策、建构公共生活、追求公共目标的一切活动,是公民负责任地对社会公共生活的参与,是现代民主社会的基本运行方式。在提高公民基本文化素质的同时,提升公民的公民意识、参与态度、参与的认知能 |
| 关 键 词： | 道德教育 参与能力 社会公共生活 道德主体 公共目标 运行方式 教育科学 文化素质 行动能力 |
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