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| 家校园携手,优化幼小衔接——以培养大班幼儿的规则意识为例 | |
| 引用本文： | 李小珑.家校园携手,优化幼小衔接——以培养大班幼儿的规则意识为例[J].福建教育,2014(37). |
| 作者姓名： | 李小珑 |
| 作者单位： | 厦门市康乐新村幼儿园; |
| 摘 要： | 正"当一粒种子被移植到另一片土壤的时候,这粒种子可能会长得更加茂盛,也可能会枯萎,辛勤的园丁会寻求最好的办法让它重新焕发生命,而不是遭受挫折。"这是一位国外的学者对幼儿从幼儿园进入小学后发展过程的形象描述。今年我们主要从幼儿园、小学、家庭三方面互动入手,探索幼小衔接的做法,以期给每粒"种子"的移植提供足够的准备、合适的土壤,让其在新的土壤中顺利适 |
| 关 键 词： | 幼小衔接 小学教师 渗透教育 教育指导纲要 小学老师 其在 户外游戏 自主活动 小学课堂 小学教材 |
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