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| 数学思维能力培养系列谈② 逻辑思维与直觉思维 | |
| 引用本文： | 郑辉龙.数学思维能力培养系列谈② 逻辑思维与直觉思维[J].福建教育,2014(Z2). |
| 作者姓名： | 郑辉龙 |
| 作者单位： | 厦门市第一中学; |
| 摘 要： | 正一、逻辑思维及其培养示例逻辑思维是指按照逻辑的规律、方法和形式,有步骤、有根据地从已知的知识和条件中推导出新的结论的思维,特点是以概念、命题等数学信息为思维材料,进行合理判断和正确推理。就中高考而言,有些数学思维能力是不便考查的,但逻辑思维能力就非常适合以限定时空的试卷形式进行考查,所以中学生逻辑思维能力的培养有着特别的现实意义。逻辑思维能力培养,包括三个部分:领悟概念、掌握命题、善于推理。1.概念教学中的培养方式。 |
| 关 键 词： | 数学直觉思维 逻辑思维能力 数学思维能力 培养方式 概念教学 启迪学生 合情推理 命题 案例 思维能力培养 |
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