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| 幼儿生命教育的内涵与实施 | |
| 引用本文： | 赵振国.幼儿生命教育的内涵与实施[J].福建教育,2014(Z6). |
| 作者姓名： | 赵振国 |
| 作者单位： | 河南大学教育科学学院现代教育研究所; |
| 摘 要： | 正生命教育从提出到获得广泛的认同与全面的实施,走过了几十年的历程。但在我国获得关注也是本世纪以来的事情。纵观对生命教育问题的研究与实践,对生命教育内涵的理解却并未形成统一的认识,因而在实践领域也就存在各不相同的发展。伴随着生命教育的实践从关注青少年群体的学校教育向关注幼儿的学前教育扩展,理论层面和实践层面都在探询是否需要和是否能够对幼儿开展生命教育,以及如何对幼儿开展生命教育等问题。本文从生命教育内涵、生命教育在学前阶段的特征和学前生命教育的实施策略三个方面尝试对以上问题进行一个梳理。 |
| 关 键 词： | 教育内涵 青少年群体 学校教育 教育对象 游戏活动 知情意行 游戏精神 情感教育 人格成长 教育理想 |
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