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| 体育教学中应注意的几种心理效应 | |
| 引用本文： | 杨尚锁,韩素梅.体育教学中应注意的几种心理效应[J].中国学校体育,1994(6). |
| 作者姓名： | 杨尚锁 韩素梅 |
| 作者单位： | 河南省洛阳师范专科学校 471022 (杨尚锁)，河南省洛阳师范专科学校 471022(韩素梅) |
| 摘 要： | <正> 一、近因效应 在长期的了解中,最近的印象起的作用占优势,我们称之为近因效应。不仅包含最近的印象,而且是一种突发的、和过去的印象根本不同的。比如:体育教师对一个平时表现较好的学生印象很好,这个学生也很尊敬教师,但因某次迟到,教师批评了他,就遭到了其痛恨,而对教师的工作进行抵触和干扰,并否定了过去对教师的良好看法。 |
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