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| 在语感训练中提高学生的语文素养——“课程标准”与“语文教学”（一） | |
| 引用本文： | 杨金林,黄桂林.在语感训练中提高学生的语文素养——“课程标准”与“语文教学”（一）[J].辽宁教育,2002(6):38-40. |
| 作者姓名： | 杨金林 黄桂林 |
| 作者单位： | 江苏省泰兴市襟江小学 |
| 摘 要： | “强化语感训练”是《全日制义务教育语文课程标准》（以下简称《语课标》）反复强调的一个重要思想。《语课标》在“基本理念”的第一款中指出:语文课程要“丰富语言的积累,培养语感,发展思维……”;在第二款中又特别强调:“在教学中尤其要重视培养学生良好的语感和整体把握的能力”。《语课标》在课程“总目标”中又把“形成良好的语感”列为重要一条,并在“实施建议”中指出:“有些诗文应要求学生背诵,以利于积累、体验、培养语感”。最后,《语课标》还在“评价建议”中提出:要“注意加强对学生平日诵读的评价,鼓励学生多诵读,在诵读实践中增加积累,发展语感,加深体验与领悟。” |
| 关 键 词： | 语感训练 学生 语文素养 语文教学 义务教育 课程标准 |
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