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| 有效表扬的几个“度” | |
| 引用本文： | 张国平.有效表扬的几个“度”[J].宁夏教育,2004(2):14-16. |
| 作者姓名： | 张国平 |
| 作者单位： | 浙江杭州四中 |
| 摘 要： | 表扬是教师经常运用的一种教育手段，但不同的运用方法，产生的效果大相径庭。有的教师的表扬，能使学生产生积极的情绪体验和愉悦的成就感，表扬之后，学生能够在原有良好表现的基础上获得发展。这种表扬，我们可称之为有效的表扬。有的教师的表扬，学生当时情绪反映并不热烈，甚至还会产生抵制和反感心理，事后更是 |
| 关 键 词： | 教育手段 情绪体验 反感心理 有效表扬 信度 教师 |
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