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| 义务教育阶段的数学教学如何渗透数学思想 | |
| 引用本文： | 顾沛.义务教育阶段的数学教学如何渗透数学思想[J].基础教育课程,2012(7):35-40. |
| 作者姓名： | 顾沛 |
| 作者单位： | 南开大学数学科学学院 |
| 摘 要： | 在半年前颁布的《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《课标》）中，数学基础教育中的“双基”提法被发展为“四基”的提法，即从“数学的基础知识、基本技能”发展为“数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验”。这是《课标》在理念上的重大发展。 |
| 关 键 词： | 义务教育阶段 数学思想 数学教学 数学课程标准 基本活动经验 基础知识 基本技能 “双基” |
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