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| 语文“主问题”阅读教学例说 | |
| 引用本文： | 胡国锋.语文“主问题”阅读教学例说[J].教育科学论坛,2015(12). |
| 作者姓名： | 胡国锋 |
| 作者单位： | 夹江第一中学,四川,乐山614100 |
| 摘 要： | 所谓“主问题”指的就是在教学中引导学生经过深入研读而思考的最重要、最关键的问题.主问题设计真正让学生成为课堂学习的主体,有利于课文的整体阅读教学,有利于培养学生“独立阅读”的能力,有利于在教学中“简化教学头绪,强调内容综合”,有利于课堂教学上“大量的语文实践”活动的开展,有利于课文的深读、美读,有利于精致地显现课文文本的特点、要点、重点,有利于激发引导学生进行研讨性学习等. |
| 关 键 词： | 课堂学习的主体 研讨性学习 课堂活动的效率 |
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