| 英美全语言教学理念及实践对我国幼儿园语言教学的启示 |
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| 引用本文： | 王萍.英美全语言教学理念及实践对我国幼儿园语言教学的启示[J].外国教育研究,2007,34(4):67-71. |
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| 作者姓名： | 王萍 |
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| 作者单位： | 东北师范大学教育科学学院 吉林长春130024 |
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| 摘 要： | 全语言教学或称整体语言教学,是近年来语言教育界较为重要的一种理论思潮。全语言教学是一种视儿童语言发展和语言学习为整体的思维方式,是一种新的语言教学观念。其主要理念为语言是一个整体,不应当被肢解,语言应当回归真实世界。全语言教学尊重学习者作为一个完整个体去学习整体的语言,强调语言既是儿童学习的对象,也是学习的工具。全语言教学理念对世界许多国家的语言教学产生了巨大影响。
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| 关 键 词： | 全语言教学 理念与实践 幼儿园语言教学 |
| 文章编号： | 1006-7469（2007）04-0067-05 |
| 收稿时间： | 2006-12-13 |
The Inspiration from the Theory of Anglo-american Whole Language Teaching and Its Practices to Our Language Teaching in Kindergarten |
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| WANG Ping.The Inspiration from the Theory of Anglo-american Whole Language Teaching and Its Practices to Our Language Teaching in Kindergarten[J].Studies in Foreign Education,2007,34(4):67-71. |
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| Authors: | WANG Ping |
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| Institution: | School of Education Science, Northeast Normal University, Changchun 130024,China |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | whole language teaching theory and practice language teaching in the kindergarten |
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