基于ICT的学习型社会 |
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引用本文: | 伟玲.基于ICT的学习型社会[J].现代教学,2004(12):4-6. |
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作者姓名: | 伟玲 |
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摘 要: | 世界上越来越多的国家正在步入知识时代。从经济学的角度来讲,当一个国家对于信息和知识中“比特和字节”的投入超出了它在工业和制造业产品上的投入,社会生产的价值链便在经历着巨大的转变。以美国为例,1991年其工业产品消费为1070亿美元,而知识产品消费为1120亿美元,这说明它已进入知识时代。在此之前它的社会生产链可以概括为“提取-制造-集装-市场-发送-产品(服务)”,此后则转变为“数据-信息-知识-专门技术-市场-服务(产品)”。这种转变一旦发生,每个人对于未来生活和工作所需的准备,即社会中教育的重心,也会发生变化。学习和知识创造,作为教育和创新等脑力工作的核心,成为知识社会追求的目标。渐渐地,社会将成为以学习为中心的社会,或者说成为一个“学习型社会”。对ICT(信息与通讯技术)工具的使用则是这个学习型社会中尤为重要的一个因素。
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关 键 词: | 知识时代 “学习型社会” 教育 转变 信息 ICT 知识社会 字节 发送 数据 |
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