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| 巧设悬念 改革教法 提高效率 | |
| 引用本文： | 朱军平.巧设悬念 改革教法 提高效率[J].甘肃教育,2012(8):27. |
| 作者姓名： | 朱军平 |
| 作者单位： | 张家川县第一中学 |
| 摘 要： | 一、巧妙设置悬念,激发学生的求知欲1.在教学的导入阶段设置悬念。现代心理学认为,引起学生的认知冲突,能激发学生的好奇心和学习兴趣。因此,在教学中,教师要巧妙设置悬念,引起学生的认知冲突,激起他们探究新知识的欲望,从而吸引学生 |
| 关 键 词： | 数学教学 设置悬念 教学方法 |
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