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| 高中地理五环节探究型课堂教学模式课题实验总结报告 | |
| 引用本文： | 谭世诚,谭玉平.高中地理五环节探究型课堂教学模式课题实验总结报告[J].现代教育管理与教学,2007(2):70-72. |
| 作者姓名： | 谭世诚 谭玉平 |
| 作者单位： | 湖南省茶陵一中,茶陵412400 |
| 摘 要： | 优化课堂教学过程，提高课堂教学效率，是当前课堂教学改革的核心。高中地理五环节探究型课堂教学模式，是以学生自主探究学习的课堂教学模式，它是在预设的情景中，教师引导学生进行个性化的探讨、研究性学习，整个课堂教学中，教学通过优化整合“IALT”（激励、活动、讲授、时间）四要素的功能，达到提高45分钟的教学效率。 |
| 关 键 词： | 五环节探究型 活动 效率 |
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