|
|||||
|
|
| 核心素养背景下道德与法治课批判性思维培养策略——以“维护秩序”教学为例 | |
| 引用本文： | 曾艺雄.核心素养背景下道德与法治课批判性思维培养策略——以“维护秩序”教学为例[J].福建基础教育研究,2023(2):9-11. |
| 作者姓名： | 曾艺雄 |
| 作者单位： | 龙海第二中学 |
| 摘 要： | 创新是一个民族进步的灵魂，而批判性思维是创新能力的重要基石。道德与法治课的教学可以通过培养批判性思维促进学生政治认同、道德修养、法治意识、健全人格、责任意识等核心素养的型塑。批判性思维的培养可以通过在道德与法治课堂上创设丰富多样情境、精选时政案例设疑与启发深度审辩对话等策略来进行。 |
| 关 键 词： | 批判性思维 发散 设疑 审辩 对话 |