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| 实践育人背景下场馆课程开发的实践探索——以厦门集美区窗内小学“美窗”课程为例 | |
| 引用本文： | 杨娜青,周志平.实践育人背景下场馆课程开发的实践探索——以厦门集美区窗内小学“美窗”课程为例[J].福建基础教育研究,2023(3):36-38. |
| 作者姓名： | 杨娜青 周志平 |
| 作者单位： | 1. 厦门集美区窗内小学;2. 福建教育学院 |
| 摘 要： | 拓展空间边界，延伸学习领域，改进学习方式是未来教育的重要趋势。场馆课程是一种具有综合性和开放性，并且为学生创造真实的学习环境，创建自主探究式、体验式学习空间的非正式学习课程。在实践育人背景下，场馆课程的开发拓宽学生的学习空间，丰富学生的实践体验，落实学生的核心素养，并承载学校的育人特色。以厦门集美区窗内小学为例，阐述“美窗”场馆课程开发的主要内容，探寻“美窗”场馆课程开发的实践路径。 |
| 关 键 词： | 实践育人 场馆课程 课程开发 |