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| 《诗》之育人功能——以《论语》为中心的诠释 | |
| 引用本文： | 王子廓.《诗》之育人功能——以《论语》为中心的诠释[J].高校辅导员学刊,2023(4):77-81+89+99-100. |
| 作者姓名： | 王子廓 |
| 作者单位： | 安徽师范大学马克思主义学院 |
| 基金项目： | 教育部人文社科青年基金项目“埃米里奥·贝蒂方法论诠释学思想研究”（19YJC720032）；;安徽省省级质量工程项目线上线下混合式课程“马克思主义基本原理”； |
| 摘 要： | 孔子对《诗》予以高度评价：“《诗》三百，一言以蔽之，曰‘思无邪’”。他不仅要求其子孔鲤学《诗》，因为“不学《诗》，无以言”，还倡导他所有的学生都应学《诗》，因为“诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君；多识于鸟兽草木之名。”从诠释学的视角看，《诗》不仅是一部文学性极高的诗作，而且是一部具有教化、审美、察辨、交往、修身、认知等育人功能的百科全书。 |
| 关 键 词： | 《诗》 《论语》 育人功能 |