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| 新课标目标体系下小语课堂教学目标研制的困境与创新 | |
| 引用本文： | 陈岚英,朱妙琳.新课标目标体系下小语课堂教学目标研制的困境与创新[J].福建基础教育研究,2023(12):22-25. |
| 作者姓名： | 陈岚英 朱妙琳 |
| 作者单位： | 福建师范大学附属小学 |
| 摘 要： | 《义务教育语文课程标准(2022年版)》打破了以往“纯课时目标+知识点”的目标构成，建构了以核心素养为立意的课程目标体系。课程目标要通过落实课堂教学目标实现，核心素养的培养首先要在教学目标中体现出来，教学目标制约着核心素养的发展走向，但不少教师对此未予以关注，导致课堂教学目标研制存在一定局限性。分析当前课堂教学目标研制出现的困境，从内容标准的确定、达成表征的厘清、目标叙写的策略三个维度，探讨课堂教学目标研制的突破与创新，使教学目标发挥其应有功能。 |
| 关 键 词： | 核心素养 教学目标 研制策略 创新 |