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| 把握课标精神突破演绎推理关——浅谈华师大版九年级(下)《证明》教学 | |
| 引用本文： | 卢腊梅.把握课标精神突破演绎推理关——浅谈华师大版九年级(下)《证明》教学[J].福建教育学院学报,2007(6):87-88. |
| 作者姓名： | 卢腊梅 |
| 作者单位： | 石狮锦锋实验学校 |
| 摘 要： | 长期以来数学教学过分强调演绎推理。注重采用“形式化”的方式发展学生的演绎推理能力．使不少学生怕学几何，甚至厌恶几何，远离几何，从而丧失学习数学的兴趣和信心。因此课标在削弱演绎推理的同时。加强合情推理。调整“证明”要求。但不可否认演绎推理是几何学中的精髓之一，演绎推理能力也是学生参与社会生活和继续学习不可或缺的能力之一。 |
| 关 键 词： | 演绎推理 数学教学 证明 精神 推理能力 学生参与 继续学习 几何学 |
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