| "习得无助"认知特征在不同运动项目间的差异分析 |
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| 引用本文： | 卢晓文."习得无助"认知特征在不同运动项目间的差异分析[J].中国体育科技,2010,46(4). |
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| 作者姓名： | 卢晓文 |
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| 作者单位： | 衢州学院公体部,浙江,衢州,324000 |
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| 摘 要： | 基于"习得无助"的认知解释模式理论,采用实验研究和理论分析的方法,探索不同运动项目技能学习过程中"习得无助"的认知现象,分析"习得无助"情况下认知特征在不同运动项目的差异.随机选取普通高校篮球选项课(63名)、健美选项课(64名)的大学男生127名组成研究样本,分别学习篮球罚球弧跳投技术和健美局部肌肉锻炼方法,并让大多数被试放弃学习.学习测试分为4个纵向单元,并进行认知归因、后续朝向任务及后续努力的问卷调查.通过t检验、相关分析和回归路径分析,发现不同运动项目在认知特征上存在差异,学习过程中,被试倾向把失败归结于外部的因素,会增加对后续任务的朝向,试图继续努力;被试倾向把失败归因于内部的原因,会减少对后续任务的朝向和后续的努力;另外,后续任务的朝向决定后续任务的努力.篮球学习过程中,被试更多地把失败归结于外部的因素;健美学习过程中,被试更多地把失败归结于内部的因素.
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| 关 键 词： | 习得无助 认知 归因 篮球 健美 差异 |
Different Analysis of "Learned Helplessness" Cognitive Characteristics between Different Sports |
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| LU Xiao-wen.Different Analysis of "Learned Helplessness" Cognitive Characteristics between Different Sports[J].China Sport Science and Technology,2010,46(4). |
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| Authors: | LU Xiao-wen |
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