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| "循序"何必"渐进"--略论教学渐进观在创新教育关照下的转变 | |
| 引用本文： | 张胤."循序"何必"渐进"--略论教学渐进观在创新教育关照下的转变[J].广东教育,2002(4). |
| 作者姓名： | 张胤 |
| 作者单位： | 南京师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 创新教育就教的层面而言,既包括创造全新的教法和教学原则,又包括对传统的教法和教学原则进行变革,使之产生出新内涵。而考虑到中国教育教学厚重的传统和丰富的遗产,后者又尤其重要。本文就在此以中国传统教育教学的支柱性原则之一的“循序渐进”为例,对该原则进行一些新的理解,谈谈其如何发展以适应现时代创新教育的要求。 |
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