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| 诱导性教学法在英语教学中的运用 | |
| 引用本文： | 汪洁.诱导性教学法在英语教学中的运用[J].贵州教育,2002(10). |
| 作者姓名： | 汪洁 |
| 作者单位： | 贵阳中医学院 |
| 摘 要： | 一、诱导性教学法在英语教学 中的具体表现“教学生学”是诱导性教学的主要特征。在整个教学活动中 ,传授一种学习英语的科学方法是教师的主要任务 ,表现为 :1 .帮助学生寻找记忆的钥匙学生学英语存在着诸多的障碍和困难 ,主要是记忆的问题。常听学生说 ,头天还背得的英语单词 ,第二天就什么都忘记了 ,其实这是很自然的现象 ,是符合人类遗忘的规律的 ,关键在于如何帮助他们去寻找记忆的钥匙。所以我在教学中要求学生采用循环性的记忆方法 ,将复杂单词放在简单的句型中来练习 ,将复杂的句型用简单的单词来造句等。积累语言现象 ,多用理解性… |
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