|
|||||
|
|
| 在求异中创新 | |
| 引用本文： | 李冬妤.在求异中创新[J].广东教育,2002(11):43-43. |
| 作者姓名： | 李冬妤 |
| 作者单位： | 广西柳州市二十六中附小 |
| 摘 要： | 培养学生的创新能力，并非一朝一夕、立竿见影的事，老师要有创新的思维方式，特别在处理教材上进行创新，适当有目的地增加一些“多、新、异”的开放式求异思维题，循序渐进，激发学生兴趣，引导学生探索，培养学生的创新思维。一题多变，激活思维教学改革要求数学教学彻底摆脱“一题、一例、一解”的处方化的模式，取而代之是有利于培养创新思维的变化多样的开放式求异思维题，让学生在一题多填、一题多变、一题多解、一题多编的练习中发展思维，扩大思维空间，领悟结构多变，题材多变，容量多变的知识间的“变通”。例如：在解答“红花１… |
| 关 键 词： | 小学 数学教学 教学改革 求异思维 创新思维 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |