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| 加强数学语言教学浅说 | |
| 引用本文： | 黎丽霞.加强数学语言教学浅说[J].广东教育,2002(3):31-32. |
| 作者姓名： | 黎丽霞 |
| 作者单位： | 暨南大学华文学院 |
| 摘 要： | 数学语言是数学文化的载体;数学语言是数学思维的原料;数学语言是数学交流的工具;数学创造了数学语言,数学语言也推进了数学创造。数学研究的对象是数与形及其相互关系。因此,反映数的符号,反映形的符号以及关系符号是数学的几类基本符号。数学符号是数学语言的基础。数学符号便于数学思维才显示其生命力,所以,进行数学思维必须使用数学符号,必须学习和掌握数学语言。数学语言和自然语言一样是人类思维长期发展的成果。数学语言是按不同的方向改进自然语言的结果。 |
| 关 键 词： | 数学语言教学 数学符合 数学思维培养 |
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