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| 音乐教学的非音乐化倾向 | |
| 引用本文： | 郑琪.音乐教学的非音乐化倾向[J].安庆师范学院学报(社会科学版),2002,21(3):119-120. |
| 作者姓名： | 郑琪 |
| 作者单位： | 池州师专, 安徽,池州,247100 |
| 摘 要： | 音乐这门艺术,具有深厚的审美内涵和感人魅力.在音乐教学中,必须按照音乐的本体特征实施以审美为核心的素质教育,才能发挥其应有的价值功能.但在我们的有些教学实践中;常常出现一些忽视音乐特点,违反审美教育规律的现象.尽管这些非音乐化的教学行为是局部的,不自觉的.但它阻碍了音乐美育功能的实现,应该引起我们的高度重视.音乐教学的非音乐化倾向主要表现在: |
| 关 键 词： | 音乐教学 音乐化 审美内涵 音乐特点 素质教育 美育功能 教育规律 教学行为 教学实践 价值功能 本体特征 反审美 艺术 倾向 局部 |
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