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| 学校德育中的“真实”与“真知” | |
| 引用本文： | 杨福章.学校德育中的“真实”与“真知”[J].当代教育科学,2007(23):55-56. |
| 作者姓名： | 杨福章 |
| 摘 要： | 在学校教育中，道德教育与时代和社会联系最紧密。这种联系的紧密性和学校教育的目的性决定了道德教育面临着不可回避的双重挑战。一方面，社会和时代的开放性。决定了它必然要与对学生的道德教育不断地进行双向的信息互换。学校道德教育在与社会和时代紧密联系的过程中，在接受社会和时代影响的同时，又必须回答社会和时代所提出的种种问题．要对社会和时代所表现出的种种新情况、新问题、新现象给予剖析、揭示。另一方面，道德教育要从更深层次上解决学生的认知、情感、道德情操、价值取向等诸方面影响学生内在发展的问题．以满足学生全面发展的需要。上述同一个问题的两个方面有机地统一于学校道德教育之中，失却任何一方，均将导致教育效果的低下。因此，学校道德教育便面临着其它许多课程教育少有的困难，要解决其它许多课程所难以遇到的难题。 |
| 关 键 词： | “真实” 学校德育 学校道德教育 学生全面发展 社会联系 真知 学校教育 课程教育 |
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