摘 要: | <正>我曾经做过一次实践:将歌曲主旋律输入到CakeWalk电脑音乐软件中,并将歌词输入电脑,学生跟随电脑音乐学会唱歌后,我又用电脑音乐软件的音频制作将学生的歌声进行了录制,然后再回放。使我意想不到的是学生的兴趣由此大增,个个跃跃欲试。他们聆听着自己的声音时而开怀大笑,时而频频点头,课堂气氛特别活跃。从中我悟出:学生情感的激发,正是他们想亲耳听到自己的歌声这一外部因素的驱动,如果没有了这一点,也就没有了学生情感的激发,这是值得我们从事音乐教育的人去深思的。一、数字化音频制作的应用以往的音乐欣赏教学,其主要教学手段是录音
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