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| 巧妙设计活动 提高学生朗读能力 | |
| 引用本文： | 周敏珠.巧妙设计活动 提高学生朗读能力[J].辅导员,2013(24):53-53. |
| 作者姓名： | 周敏珠 |
| 作者单位： | 广东省东莞市常平镇实验小学 |
| 摘 要： | <正>朗读是阅读教学中经常运用的必不可少的教学手段,是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价等综合能力的有效途径。针对小学生喜欢参与活动的特点,教师应该巧妙地将活动融入到普通的朗读中,把"要我读"变成"我要读"。一、坚持"朗读营养餐",养成朗读习惯为了让朗读形成习惯,可向学生提供"朗读营养餐",老师可根据以下菜单选择轮流"上菜",也可让学生自主"点菜"。(一)健康素食——句读课文句读课文,即把课文中的标点符号删除,让学生在文中自行加注记号朗读。如果把一篇完整的课 |
| 关 键 词： | 朗读能力 小学生 培养学生 综合能力 课文 标点符号 教师 菜单选择 句读 学生自主 |
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