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| 论教师与低学业成就学生关系的优化策略 | |
| 引用本文： | 周贝贝,李永江.论教师与低学业成就学生关系的优化策略[J].现代中小学教育,2014(8). |
| 作者姓名： | 周贝贝 李永江 |
| 作者单位： | 安徽师范大学教育科学学院;六安市第一中学; |
| 摘 要： | 在基础教育阶段,师生关系已经从一个教育学问题转变成一个受到各种因素影响的社会问题。在注重学生共同发展和平等发展的今天,教师与低学业成就学生的关系处理显得格外重要。教师与低学业成就学生关系的优化策略包括:推进小班化教学,合理安排教室空间布局;构建民主平等、尊师爱生、互动合作的新型师生关系;改变成绩本位的质量观与评价机制,创造以生为本的优质教育。 |
| 关 键 词： | 低学业成就学生 师生关系 教师 |
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