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| 在成人自主学习中教师角色的定位与转换 | |
| 引用本文： | 白雪.在成人自主学习中教师角色的定位与转换[J].继续教育研究,2013(11):89-90. |
| 作者姓名： | 白雪 |
| 作者单位： | 四川师范大学成人教育研究所,四川成都610068 |
| 基金项目： | 2012年度教育部人文社会科学研究规划基金项目＂三十年来中国高等教育自学考试学术发展史（1978-2012）＂（编号：12YJA880095）的阶段性成果 |
| 摘 要： | 成人学习是一种自主的学习,教师要促进成人更高效的学习,首先要明确定位,转变角色。文章从自主学习的定义出发,分析成人自主学习的特征,提出成人高等教育的教师应当从单一的知识传授者向多元知识的建构者转变,从教学过程的主导者向自学过程的服务者转变,从注重学习结果的指导者向注重生命发展的关怀者转变。 |
| 关 键 词： | 成人 自主学习 教师角色 转换 |
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