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| 浅谈提高初中思想品德课教学有效性策略 | |
| 引用本文： | 马莎.浅谈提高初中思想品德课教学有效性策略[J].学子,2013(8):15. |
| 作者姓名： | 马莎 |
| 作者单位： | 新疆省石河子市石河子第三中学 |
| 摘 要： | 教学有效性是指在教师的引导下,学生的学习和思维获得了应有的进步和发展。新课程背景下,如何激发学生的主动性,提高课堂教学的有效性是思想品德教师关注的焦点。那么,究竟如何提高初中思想品德课程的教学有效性呢。我认为有以下几点:一、转变教学观念,让学生成为学习的主人一方面,传统的教学中,学生是被动接受知识的被动者,而教师才是占领整个课堂的主体。教师严肃死板,学生鸦雀无声, |
| 关 键 词： | 教学有效性 学生学习 教师 课堂教学 尊重学生 转变教学观念 思想品德课程 被动接受 思考问题 思想品德教学 |
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