|
|||||
|
|
| 高职课程思政实施的困惑及教师胜任力问题的思考 | |
| 引用本文： | 武文.高职课程思政实施的困惑及教师胜任力问题的思考[J].大学.研究与评价,2022(6):193-196. |
| 作者姓名： | 武文 |
| 摘 要： | 课程思政在全国深入推进,涌现出了一批示范课程,然而课程思政行动的深度不够,实际效果也参差不齐.主要表现为知识层面的相似内容渗透,而不能成为教师,特别是专业课教师的自觉行为,在价值层面转变为教育教学的整体原则.关键在于教师课程思政的胜任力,即教师的站位不高、理论积累不厚、教学能力不足等等,需要制度性地加以培训和培养,系统... |
| 关 键 词： | 高职 课程思政 教师 胜任力 |