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| "双减"政策下数学作业设计与命题策略研究 ——以华东师大版《有理数的加法》为例 | |
| 引用本文： | 温永盛."双减"政策下数学作业设计与命题策略研究 ——以华东师大版《有理数的加法》为例[J].新课程导学(上),2022(7):85-87. |
| 作者姓名： | 温永盛 |
| 摘 要： | "双减"政策对数学课堂提出了新的要求."双减"下的数学作业"减量"不"减质".数学作业的设计与命题要实施"提质""增效"策略.数学作业设计的焦点实现从"双基"目标到"三维目标",再到"核心素养目标"的"三级跳",实现从机械的、单调的、乏味的到生活化的、有文化底蕴的大转变.这样的数学作业设计才能真正实现"减负""提质". |
| 关 键 词： | "双减"政策 核心素养 数学作业设计 |