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| 基于核心素养的高中生社会实践评价 | |
| 引用本文： | 王引连,王月玲.基于核心素养的高中生社会实践评价[J].教育,2024(10):17-20. |
| 作者姓名： | 王引连 王月玲 |
| 作者单位： | 1. 山西省太原市成成中学校;2. 山西省教育科学研究院 |
| 基金项目： | 山西省教育科学“十三五”规划2019年度普通高中生物学科山西教研基地专项课题“高中生社会实践评价标准研究”（课题批准号：ZJD-19036）阶段性研究成果； |
| 摘 要： | <正>习近平总书记指出，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。教育的根本功能应全面提升素质，这就是教育总要求。为适应教育发展的趋势，推进教育改革，国家希望通过综合素质评估，达到培养社会需要高素质人才的目的。近年来，社会实践一直在着力个体的成长和发展，其评价和研究也起着至关重要的作用，对于提高教育质量十分关键。社会实践评价是提升学生思想和能力的关键环节，同时也是评估学生综合素质水平的内容之一，评什么、怎么评、如何呈现和使用评价结果，是当今中学教育综合素质评价工作研究的重要课题之一。 |