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| 浅谈建立素质教育的基础规范架构 | |
| 引用本文： | 张颖.浅谈建立素质教育的基础规范架构[J].教育与职业,2000(4):19-19. |
| 作者姓名： | 张颖 |
| 作者单位： | 泉州南少林武术学校 |
| 摘 要： | ９０年代以来，社会要求加强素质教育的呼声日渐高涨。为了适应素质教育的要求，不少学校已取消原来应试教育时期的百分制，一些地区和城市也推出了招生按片录取学生的措施。由此，一些人便以为把百分制换成等级制实行按片录取学生等就是“素质教育”。这是对素质教育整体性的片面认识，误解了素质教育的深刻内函。为了让社会和广大教育工作者更深刻地理解素质教育，并给教育工作者提供进行素质教育的依据，尽快建立一套有普遍意义的素质教育基础规范架构已势在必行。 笔者认为，素质教育的架构主要应有以下内容： １、明确素质教育的全面性… |
| 关 键 词： | 枝校 素质教育 基础规范 教学内容 教学成果 |
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