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| 语文学习中的“想” | |
| 引用本文： | 狄燕.语文学习中的“想”[J].语文教学与研究,2004(11). |
| 作者姓名： | 狄燕 |
| 作者单位： | 山东莱芜职业技术学院 |
| 摘 要： | 语文学习,历来倡导多读,多想,多写。多想是在多读的基础上,充分调动学生的联想、想像、理解等多种综合心理机能,将学生的“期待视野”与作品的“召唤结构”相互作用、相互生发的过程。这一过程是把握和领悟作品深层意蕴的玩味过程,必须“以我之心”参与创造,填充文本的意义空白,完成作品的未尽之意。 |
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