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| 突破语音教学瓶颈 提升普通话口语美感 | |
| 引用本文： | 隋雯.突破语音教学瓶颈 提升普通话口语美感[J].小学教学参考,2009(4). |
| 作者姓名： | 隋雯 |
| 作者单位： | 广西幼儿师范高等专科学校; |
| 摘 要： | 普通话口语教学中,声、韵、调的教学训练一般为师生所重视,教学成效也比较显著。然而,学习者在掌握了比较准确的声、韵、调和音节发音后,如何把单个音节灵活自如地运用到朗读和日常的口语交际的语流中,不出现"字化"现象,使普通话自然标准而流畅并富有美感,却成了多年来普通话口语教学的"瓶颈"。关注语流样态及音节在语流中变化空间的教学与训练,是突破语音教学瓶颈、提升普通话口语美感的可行而有效途径。 |
| 关 键 词： | 普通话教学 瓶颈 语流 自然流畅 |
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