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| 作文教学:变“习作”为“喜作” | |
| 引用本文： | 张春风.作文教学:变“习作”为“喜作”[J].辅导员,2012(Z2):51. |
| 作者姓名： | 张春风 |
| 作者单位： | 黑龙江省大庆市火炬小学 |
| 摘 要： | 作文是小学阶段的一道难关。要让学生真正摆脱"苦作,硬作"的不自然状态,变"习作"为"喜作",教师首先要转变自己的态度和角色,做学生的向导,学会给学生指路,做学生的知音,学会欣赏学生的习作,做学生的听众,倾听他们的心声,做学生的朋友,学会与他们交流,做学生的教练,学会正确指导,做作文教学资源开发的有心人。一、走进生活,观察体验是作文的关键俗话说:没有生活,没有观察,就没有作文。只有留心观察生活,才能敏锐地从生活中获取写作素材。 |
| 关 键 词： | 作文教学 尊重学生 张扬个性 教师 体验成功 写作 激励机制 习作课 蔬菜水果 激发兴趣 |
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