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| "双减"背景下小学数学作业设计实践研究 | |
| 引用本文： | 朱玉芳."双减"背景下小学数学作业设计实践研究[J].基础教育论坛,2022(6):77-78. |
| 作者姓名： | 朱玉芳 |
| 摘 要： | "双减"背景下,社会对学生的作业关注度更高,而现有的小学数学作业设计存在注重知识传授、注重书面作业、注重"题海战术"等问题,影响了学生学习的积极性.本文通过对这些问题的分析,并以个性化、能动性、实用性的原则设计作业,培养小学生的数学思维,促进学生数学学科素养的提升. |
| 关 键 词： | 小学数学 作业设计 实践探究 |