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| 探究性长作业活动教学 ——在实际应用中探究百分比的意义 | |
| 引用本文： | 陶颖.探究性长作业活动教学 ——在实际应用中探究百分比的意义[J].教育,2022(10):69-71. |
| 作者姓名： | 陶颖 |
| 摘 要： | 六年级的学生对于初中数学充满了好奇,他们的认知水平正从形象思维向抽象思维进行转变,在学习新知过程中,基于原有的学习经验进行举一反三的探究活动、发掘生活中的数学是提高学生分析能力、激发学习兴趣的有效途径.所以,在教学中,我们要注重思维方法的培养和数学与实际生活的密切联系,关注学生对数学知识、技能、思想方法的掌握,关注其数... |