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| 大学生思政课获得感的内生机理及实现路径——基于心流体验理论 | |
| 引用本文： | 薛敏霞.大学生思政课获得感的内生机理及实现路径——基于心流体验理论[J].高等教育研究学报,2023(4):59-65. |
| 作者姓名： | 薛敏霞 |
| 作者单位： | 上海大学马克思主义学院 |
| 摘 要： | 大学生思政课获得感的生成是一个积极心理体验过程，心流体验理论能够为其提供重要的理论和实践引导价值。在心流体验的理论视角下，大学生思政课获得感的生成显现出明显的“心流”特征，表征为大学生内在愉悦感、内在目标性、内在秩序性和内在意义感四个维度的心理需求和预期。为实现大学生思想政治理论课获得感的提升，需从以下三点着力：重构教育关系，加强大学生与思政课的情感融合；优化内容供给，引领大学生树立科学的发展目标；培育获益感知，促进大学生内在意义感提升。通过对思政课获得感的内生机理及实现路径的探索，切实增强大学生对思政课的获得感。 |
| 关 键 词： | 心流体验 思想政治教育 获得感 内在机理 |