浅谈小学语文整本书阅读的有效策略 |
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引用本文: | 胥敬峰.浅谈小学语文整本书阅读的有效策略[J].阅读,2023(79):15-17. |
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作者姓名: | 胥敬峰 |
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作者单位: | 江苏省丰县实验小学 |
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摘 要: | “双减”背景下,“整本书阅读”的教学是重点也是难点。如何让学生学会整本书阅读,值得每一位一线教师深入思考。整本书阅读相较于单篇的文本而言,信息量更大,内涵更丰富,文本呈现起来也更复杂。而小学阶段正是激发阅读兴趣和阅读能力形成的重要时期。在这一至关重要的时期,教师要通过多种途径,精心推荐、用心指导,让学生掌握整本书阅读的基本方法。
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关 键 词: | 双减 小学语文 整本书阅读 |
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