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| 发展学生空间观念的一般策略——从长方体、正方体的教学谈起 | |
| 引用本文： | 王伟平.发展学生空间观念的一般策略——从长方体、正方体的教学谈起[J].教学月刊(小学版),2014(Z2). |
| 作者姓名： | 王伟平 |
| 作者单位： | 江苏省丹阳市珥陵中心小学; |
| 摘 要： | 正空间观念是人类重要的心智技能之一,是创新思维的基础。培养小学生初步空间观念一直是小学数学教学的重要任务之一。《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确指出:"在数学课程中,应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想。"那么,如何在小学数学教学中培养学生初步的空间观念呢?根据小学生心智发展的特点和学习知识的规律,笔者结合自己在教学长方体、正方体相关知识时的教学实践,认为可以从以下几个方面入手。 |
| 关 键 词： | 空间观念 数据分析 操作活动 思维过程 儿童心理学家 程中 心智发展 心智技能 课程标准 教材特点 |
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