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| 经历表格形成过程 提高学生解决问题能力——对一年级表格问题教学的实践与思考 | |
| 引用本文： | 陈晶.经历表格形成过程 提高学生解决问题能力——对一年级表格问题教学的实践与思考[J].教学月刊(小学版),2014(Z2). |
| 作者姓名： | 陈晶 |
| 作者单位： | 江苏省南通市崇川学校; |
| 摘 要： | 正表格问题是对现实问题情境的高度抽象概括,表格问题的学习有利于学生从不同的问题中抽象出相同的数量关系,从而发现不同数量关系之间的联系。在学生学习解决问题的初始阶段安排表格问题的学习,一方面为学生学会用列表的方法整理题目里的已知信息和问题,并为寻找到解决问题的思路积累经验;另一方面为后续学会用列表法描述函数关系打下基础。但是,在表格问题学习的初始阶段,教学状况怎样呢?笔者针对苏教版义务教育教科书一年级下册第7页第4题(如图1)的教学与部分教师进行了交流,以了解学生在学习这一内容时所遇到的问题,以下是在交流过程中所出现的比较有代表性的两种情况。 |
| 关 键 词： | 已知信息 学习过程 数量关系 教学状况 苏教版 中所 描述函数 列表法 课堂教学 文字描述 |
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