读:万变不离其宗 |
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引用本文: | 廖贵军.读:万变不离其宗[J].湖南教育,2006(6):44-44. |
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作者姓名: | 廖贵军 |
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摘 要: | 传统语文教学经历了由古老的以“读”为主到现代的以“讲”为主的变化,但却又局限于教师中心、教材中心、课堂中心,这样的课堂只能使学生变成接受和储存知识的容器。新课标下的语文课堂一改过去的机械沉闷和程序化,显示出勃勃生机的活力。然而不容忽视,一些语文课堂教学刚刚跳出“三中心”的俗套,又跌人了游离语文及语文教学之外的怪圈,出现了把语文课堂变成浮光掠影的大超市,自由轻松的游艺场,百家争鸣的盟会等光怪陆离的异样,课堂上学生既学不到什么知识,也培养不了什么能力,因此不少语文教师觉得回到“三中心”的老套中去更感“安全”些,而这直接影响新课改的实施。
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关 键 词: | 中学 语文 课堂教学 阅读教学 程序化 课程标准 |
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