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| 研究生创新教育的制约性因素探析 | |
| 引用本文： | 颜建军.研究生创新教育的制约性因素探析[J].中国研究生,2004(6). |
| 作者姓名： | 颜建军 |
| 作者单位： | 湖南师范大学 |
| 摘 要： | 近年来我国研究生培养数量大幅度增长,但研究生培养 质量提高幅度并不明显,教育的思想观念、体制、内容、形 式上还没有取得实质性进展,在培养创新人才和拔尖人才方 面成效不大。以当今世界科学界的最高奖项诺贝尔奖为例, 从诺贝尔奖设立至今,占世界人口五分之一的泱泱大国-- 中国籍公民没有一人获奖。与此形成鲜明对比的是,杨振宁、 李远哲、李政道、朱棣文等六位美籍华人却在别国的国土上 获此殊荣。这是一个值得我们认真探讨和深思的问题。但有 一点可以肯定,我国在创新人才培养体制中存在着严重的问 题,我们还缺乏适合创新人才培养的土壤,还没有形成系统 有效的创新人才培养运行机制。是什么在妨碍我们创造?是 什么在制约着我们的创新教育? |
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