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| 关于数学课堂教学设计的基本原理 | |
| 引用本文： | 蒋永鸿,朱万举.关于数学课堂教学设计的基本原理[J].甘肃教育,2002(10):36-36. |
| 作者姓名： | 蒋永鸿 朱万举 |
| 作者单位： | [1]西北师大教育硕士班 [2]西北师大附中，甘肃兰州730070 |
| 摘 要： | 情绪和情感是人对客观事物的态度体验，愉快的情绪情感能增强人的活动能力，驱使人去积极行动。而兴趣是产生愉悦情绪的基础，也是一个人获得成就的成长点，是智力发展的原动力。课堂教学既是知识的传授过程又是师生情感的交流过程。设计课堂教学必须把情感性和趣味性有机地结合在一起。教师的创造性劳动就在于把数学原理变换为活生生的情感， |
| 关 键 词： | 数学课堂教学 师生情感 智力发展 教师 情绪 兴趣 趣味性 愉快 客观事物 行动 |
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