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| 加强分类思想的渗透教学 | |
| 引用本文： | 项听金.加强分类思想的渗透教学[J].江苏教育,1987(9). |
| 作者姓名： | 项听金 |
| 作者单位： | 常州市九中 |
| 摘 要： | 分类思想,是一种很重要的数学思想,注重分类思想的渗透教学,有助于提高学生讨论、思考问题的能力。教学“有理数”的概念时,应引导学生选用不同的标准对有理数进行分类:比如有理数可分为整数和分数;也可以分为正有理数,零和负有理数;还可分为正数和非正数;负数和非负数等。在研究有理数的问题时,常常选用按其性质分类的方法。 |
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