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| 个体生命的幼年持续与人类的幼年持续之间的循环-从早慧儿童的超前教育问题谈起 | |
| 引用本文： | 余莎.个体生命的幼年持续与人类的幼年持续之间的循环-从早慧儿童的超前教育问题谈起[J].和田师范专科学校学报,2006,26(2):209-210. |
| 作者姓名： | 余莎 |
| 作者单位： | 西南师范大学教育学院,重庆市,北碚区,400715 |
| 摘 要： | 早慧儿童俗称神童,他们在智力发育上远远超过同龄人,但是往往他们成年以后的创造力和建树远不及普通人.这牵涉到动力学系统的一个至关重要的问题,早慧儿童幼年期持续时间越长,他能在更高层次做出成就的可能性就越小.本文试图从复杂理论中的超循环理论出发,探寻早慧儿童的超前教育潜在的问题,使早慧儿童真正成长为在某一领域有作为的专家. |
| 关 键 词： | 早慧儿童 幼年持续期 超循环理论 超前教育 不成熟周期 |
| 修稿时间： | 2005年5月28日 |
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