| 第二课堂提升民族高校大学生实践创新能力的探索 |
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| 引用本文： | 侯建华,陈锟,吴岭清,吴嘉.第二课堂提升民族高校大学生实践创新能力的探索[J].实验室研究与探索,2019(3):153-157. |
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| 作者姓名： | 侯建华 陈锟 吴岭清 吴嘉 |
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| 作者单位： | 中南民族大学电子信息工程学院 |
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| 摘 要： | 针对高校第二课堂存在的问题,系统构建了以"普惠、渐进、多元、全程"为特征的第二课堂体系,即学生参与的普遍性、由学院竞赛过渡到高水平学科竞赛、形式丰富的多层次科技创新活动、大学四年的全程覆盖。通过重新设计第二课堂框架、打造"四位一体"创新实践平台、建立运行与保障机制、拓展第二课堂外延,破解了困扰第二课堂的若干难题,实现了第二课堂的健康可持续发展。8年实践证明,该体系有效提升了学生实践创新能力,为民族高校大学生高素质创新人才培养探索出了一条特色之路。
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| 关 键 词： | 第二课堂 民族高校 实践创新素质 四位一体 创新实践平台 |
Taking the Second Classroom as Carrier to Promote Practice and Innovative Ability for Undergraduates in Universities for Nationalities |
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